目录
教学论坛
基于科学论证的高中物理全反射教学案例研究王栋然;马亚鹏;2-6+31
促进创造性思维发展的物理实验教学策略与实践张健;李春密;7-11
例探基于UbD理念的物理教学设计方道余;12-13+16
物理实验室
立体光路演示仪的可视化创新开发陈显灶;14-16
可视化视角深度探究滑动变阻器接法中的两个疑点谢钊洋;皮飞鹏;陈自强;陈泽;陈欣;17-20+11
巧用“暗盒”手机投屏 破解物体颜色之谜——以“物体颜色”教学为例王洪卫;21-23
初中园地
聚焦物理方法研究 培育实践应用能力——以“用s-t图象法巧解初中运动学问题”为例陈钰;24-27
基于深度学习的初中物理单元教学设计——以“透镜及其应用”为例高雄武;欧阳华乐;28-31
立足真实情境 提高命题质量——由一道初中物理试题谈起张杰;32-37
指向创新素养培育的初中物理跨学科实践学习——以“柳哨声声”教学为例徐颖;魏慎莹;38-42+23
教研员论坛
再议电磁相互作用中的功能关系——浙江省2023年6月物理选考第19题赏析沈启正;43-45
命题与解题
对理想流体竖直喷射模型问题的思考黄亮;朱林林;46-49
深度思维理念下的一类动力学试题探讨潘学升;50-51+49
明晰功能关系 强化等效思想——对系统微振动周期的求法再探析陈永梅;52-55
高考与竞赛
考试评价助力物理核心素养培养和高中物理育人方式改革——以2022年高考重庆物理卷试题为例王建;李顺林;周智良;56-59
强化关键能力考查 促进学科素养提升——以2022年高考全国理综甲卷第16题为例李鑫磊;60-64
2022年高考福建物理卷压轴题赏析与拓展施生晶;65-68+59
立足学科认知情境 指向科学思维评价——2023年高考全国理综乙卷第25题多解分析与评述许冬保;刘仁彦;陆继昌;郝新琼;69-73+55
2023年高考湖南卷压轴题“球槽模型”的溯源与拓展段石峰;74-77
生活与物理
“新课标”背景下自制教具在物理实验创新教学中的案例研究——以“可穿戴式电磁铁”为例李经宇;郑旭莲;78-80